- 大戦終結後７０年をアジア・太平洋地域はどのように歩んだか 中野聡
- 「戦後」なきアジアと日本の「戦後７０年」 鄭栄桓
- 日本における「過去の克服」に向けて─その課題と展望 本庄十喜
- 今なぜ太平洋地域の学習か─大学の世界史概説の講義から 木村宏一郎
- ２１一世紀東アジアの平和と共生をつくる若者たち 佐藤義弘
小学校の授業 ６年 絵図で比べる江戸時代と明治時代 里見千瑛 中学校の授業 公民 自転車撤去料から地方自治を学ぼう！ 佐藤エリカ 高校の授業 日本史 視聴覚教材を中心にした日本近現代史の授業 北田邦夫 連載 子どもの目 ▼復興支援研究会 松崎康裕 窓 ▼ロシア史からユーラシア史へ─最近の研究動向と歴史教育の課題 下里俊行 モノ教材が語り出す① ▼縄文人ってすごい！ ─黒曜石の矢じり 鳥塚義和 地域─日本から世界から227 ▼阪神淡路大震災二〇年─被災者とともに大震災を生きる 桐藤直人 世界を歩く66 ▼マラウイを知っていますか（１）Warm Heart of Africaと呼ばれる国 吉野華恵 映画を語ろうか? ▼「きっと、うまくいく」 松原誠司 歴教協第67回東北・宮城大会／二〇一五年 負けねど！ 東北① ▼東北さ来てけさいん！ 本郷弘一 探訪ミュージアム66 ▼日本二十六聖人記念館（長崎市） 末永浩 読書室 『日本古代の周縁史─エミシ・コシとアマミ・ハヤト』『Ｑ＆Ａで読む日本軍事入門』『百舌鳥古墳群をあるく─巨大古墳・全案内』『木村礎研究─戦後歴史学への挑戦』『戦後史のなかの福島原発─開発政策と地域社会』『日清戦争─近代日本初の対外戦争の実像』 ５年生の授業開き─古地図を年代順に並べ替えよう 大谷伸治 《リレートーク》─いま、新しい世界史の理論にどう向き合うか⑤ 「新しい世界史の理論」は世界史教育にとって新しいか 河合美喜夫 シ ンガポールの歴史教科書での「日本のファシズム」 河原紀彦 ●写真●伝言板／35●北から南から─歴教協各県支部ニュース471●今月の動き●読者のひろば●次号予告