特集 憲法を守り、活かす社会へ
九条改憲をめぐる情勢と今後の課題 清水雅彦
なぜ高校無償化から朝鮮学校を除外するのか 丹羽徹
愛知から「表現の不自由展・その後」中止事件を考える 丸山豊
「日の丸・君が代」裁判の現段階―東京の学校現場で起きたこと 立川秀円
実践記録／小学校6年 子どもの生活から考えた憲法の学習 大野裕一
小学校の授業 １年 生活科 生活科の栽培活動に関わる一年生の合科的な授業 原田聡子
中学校の授業 歴史 秀吉の朝鮮侵略を鹿児島から考える 新澤あけみ
高校の授業 選択 同性婚がひらく未来 江連恭弘
連載
子どもの目
▼憲法を自分事として考える 石川秀和
２０２０東京オリンピックを考える5
▼国威発揚・国家主義とオリンピック 石出法太 石出みどり
地域─日本から世界から276
▼一人ひとりの自立と「希望」が持てる「復興」を―阪神・淡路大震災から二五年 桐藤直人
子どもたちに学び、地域に学ぶ5
▼ユリさんの「国」 草分京子
Chinanimation Originals 2
▼水墨画アニメと中国古典 稲垣裕史
世界を歩く130
▼ハヤヤ ボリビア！―先住民族の伝統② パチャママへの捧げもの 山田初
歴教協第72回愛知／東海大会 2020年の夏は東海（愛知）へ5
▼岐阜大会から三〇年 飯沼徳昌
探訪ミュージアム130
▼北海道ノーモア・ヒバクシャ会館（札幌市白石区） 北明邦雄
読書室『帝国に生きた少女たち―京城第一公立高等女学校の植民地体験』『画家たちの戦争責任―藤田嗣治の「アッツ島玉砕」をとおして考える』『「日本国紀」をファクトチェック―史実をどう歪めているか』『大学生５２００人に「戦後現代史」を問う―「戦後現代史と現代認識に関する調査」報告書２０１９年版』『大岡信『折々のうた』選 俳句（一）』『同（二）』『オリンピックの終わりの始まり』
実践報告／小学校５年 なぜ校歌の二番を歌わないのか―地域の公害を考える授業 三橋昌平
ハンセン病回復者の家族・遺族の人生被害をめぐって―熊本地裁判決を受けて考える 黒尾和久
歴教協第72回愛知／東海大会 現地見学ここが見どころ 現地実行委員会
緊急のお知らせ 第72回愛知／東海大会は来年に延期
●写真／表紙裏●北から南から─歴教協各県支部ニュース535／88●総目録宣伝／91
●今月の動き／92●読者のひろば／93●次号予告／94●バックナンバー／95