日本国憲法誕生80年 憲法学習の発展を
【第Ⅰ部】憲法の危機をこえて
個人の尊厳、人身の自由、ジェンダー平等
ジェンダー平等と憲法 太田啓子
生存権保障のありかたを問う三つの裁判
―朝日訴訟・生存権裁判・いのちのとりで裁判 小久保哲郎
外国人への差別と人権侵害
―名古屋入管ウィシュマさん死亡事件、指紋押捺強制、ヘイトスピーチ 指宿昭一
なぜ、えん罪は起こるのか
―袴田事件と大川原化工機事件を中心に考える 菅澤康雄
表現の自由、学問の自由、教育を受ける権利
民主政治と、憲法、学問、報道の破壊が始まる 金平茂紀
憲法によって保障された学習権と教育の自由
―旭川学力テスト事件、家永教科書裁判杉本判決、国民の教育権 権佐貫浩
子どもの権利と内心の自由
─日の丸・君が代裁判に込められた思い 堀尾輝久
共存社会のための文化の権利 志田陽子
日本学術会議法人化と奈良教育大学附属小事件 片岡洋子
戦争放棄、平和的生存権
平和主義の再検討
― 平和的生存権・九条・二四条による〈トライアングル平和憲法論〉の
浸透をめざして 清末愛砂
憲法九条の八〇年と安保・自衛隊の七〇余年をどう教えるか 小沢隆一
自衛隊名簿提供違憲訴訟（ＲＹＵ裁判） 諸富健
「沖縄」で憲法を学ぶとは
―平和的生存権を問う学びを 山口剛史
【第Ⅱ部】憲法学習の創造と発展
教科書の中の日本国憲法
小学校「社会」で日本国憲法はどう記述されているか 髙野毅
中学校公民教科書の中の日本国憲法 坂爪邦雄
「公共」は日本国憲法をどのように扱っているか
―憲法という「コンテンツ」の解体 関口竜一
日本国憲法の授業実践
小学校 「憲法をどう考えるか」を意識した憲法学習 板垣雅則
特別支援学級（中学校） 平和学習の中での憲法学習 鈴木美帆
中学校 平和主義・安全保障・基地問題を考える 金竜太郎
高校 日本国憲法・朝鮮戦争・講和条約をどう学ぶか
─在日朝鮮人の立場からみる一九五〇年代 伊藤和彦
【第Ⅲ部】憲法学習を発展させるための課題と展望
九条・平和主義をどう教えるか 久保田貢
憲法とわたし、素敵で大切な関係
―中学校の教室から 平井敦子
「学憲／知憲」のススメ
─憲法を「他人ごと」から「自分ごと」へ 菅間正道