- 【インタビュー】遣唐使研究の現在 田中史生
- 大唐帝国が求めた日本の牛角─中国から見た遣唐使 山崎覚士
- 実践／高校日本史 遣唐使派遣と「国風文化」─歴史的思考力の育成とアクティブラーニング型を意識した授業実践 皆川雅樹
- 正倉院Ｑ＆Ａ 本誌編集委員会
小学校の授業 ６年 子どもの疑問からつくる歴史の授業 遠藤茂 中学校の授業 歴史 「中世はつまらないと思っていたけど…」 斎藤英樹 高校の授業 歴史 多様なセクシュアリティと自分らしさ 江連恭弘 連載 子どもの目 ▼タネってなあに？─小学２年生が発見したこと 澤田好江 窓 ▼終わらない戦争─〝英霊〟を戦争の殻から自由に 李修京 モノ教材が語りだす③ ▼琉球からの貝の道─イモ貝・ヤコウ貝・タカラ貝 鳥塚義和 世界を歩く68 ▼マラウイを知っていますか（３）お金を稼ぐことで元気になる 吉野華恵 映画を語ろうか?［最終回］ ▼愛すべき「おバカ映画」 松原誠司 歴教協第 67回東北・宮城大会／二〇一五年 負けねど！ 東北③ ▼教育行政の混乱 三好博 ▼震災と東北の漁業 佐藤昭彦 探訪ミュージアム68 ▼丸木美術館（埼玉県東松山市） 山口勇 読書室『福島への帰還を進める日本政府の４つの誤り─隠される放射線障害と健康に生きる権利』 『平和と命こそ─憲法九条は世界の宝だ』『二〇世紀の歴史』 《リレートーク》─いま、新しい世界史の理論にどう向き合うか⑥ 歴史的思考力を伸ばす世界史学習の模索 小野恭一 中学年からとらえる小学校社会科の関係性─ひらがな８文字と10文字を使って 加藤好一 【インタビュー】『昭和天皇実録』をめぐって 山田朗 「建国記念の日」に関する声明 日本歴史学協会 ●写真●伝言板●北から南から─歴教協各県支部ニュース473●今月の動き●読者のひろば●次号予告