特集 ＳＤＧｓを検証する
このままでいいの？日本のＳＤＧｓ 高橋真樹
気候危機とグリーン・ニューディール 明日香壽川
ＳＤＧｓブームの中の市民活動
─その現状と可能性 平野将人
実践報告／中学校 総合的な学習の時間
「持続可能な社会の創り手」を育む学びを考える
─「サスティナビリティ」に着目した実践から 松倉紗野香
実践報告／高校地理
ＳＤＧｓを意識した地球環境問題学習
─リサーチとプレゼンテーションを通して 泉貴久
小学校の授業 総合的な学習の時間
雪村?イン?ワンダーランド
─「西の雪舟、東の雪村」と呼ばれる雪村を調べて 高橋智恵子
中学校の授業 地理
国際理解のためのイスラーム入門 鹿野智人
高校の授業 公共
もしも自分が裁判員になったら
─模擬裁判から考える「公共」と主権者教育 神長真志
連載
子どもの目
▼コロナ禍の子どもたち 木本恵子
今、読みたい社会科・歴史教育の“古典”26
▼『流行歌でつづる日本現代史』高橋?一著 滝澤民夫
中学校の社会科教師となり学ぶ5
▼授業内容を学ぶ 田中龍彦
小さな映画館11
▼『教育と愛国』 辻健司
世界を歩く160
▼アトランタの風⑤ ベトナム戦争（2）ヴィクター・勝己さん 小泉敦
各地からの便り85
▼やりたいことをやりたいように 持田早苗
探訪ミュージアム160
▼流山市立博物館（千葉県流山市） 北澤滋
読書室
『文化財が語る日本の歴史』
『日本軍「慰安婦」、教育に介入する政府の対応を問い質す―歴史から学ぶとは何か』
『学校教員たちの植民地教育史―日本統治下の朝鮮と初等教員』
『戦争はいかに終結したか―二度の大戦からベトナム、イラクまで』
『せんそうがやってきた日』
『日本人が夢見た満洲という幻影―中国東北部の建築遺構を訪ねて』
実践報告／高校
地球市民の育成を目指して―「国際関係」におけるESDの試み 中原章子
実践報告／高校地理
地理的環境の変化からハロウィンについて考える 矢口正樹
実践報告／小学校
朝鮮学校の子どもたちと沙也可の行動を考える―壬辰戦争の授業 三橋広夫
「国葬」強行から民主主義の課題を考える―安倍政治を振り返りながら 丸浜昭
歴教協第七三回愛知／東海大会総括 歴史教育者協議会常任委員会
●写真／表紙裏●北から南から─歴教協各県支部ニュース● 565／88●伝言板／91
●いただいた本・実践記録から／92●今月の動き／93●読者のひろば／94●次号予告／95●バックナンバー／96