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特集 世界の子どもたち その現実と希望をみつめて
児童労働のない世界をともにつくる 広瀬太智
ガザの状況と子どもたち 田中好子
〈実践報告／中学校 公民〉
ガザに思いを寄せて 正盛大眺
アフガニスタン女子教育の今―ジェンダーアパルトヘイトの下で 桐生佳子
子奪取条約と女性と子ども 嘉本伊都子
小学校の授業 ４年
国語科『一つの花』から平和について考える 有吉修亮
中学校の授業 歴史
生徒の問いをどのように引き出すか―産業革命を実物教材から学ぶ 荒井美緒
高学校の授業 平和教育
朝鮮半島の平和を希求して―「在日コリアンの記憶」から学べること 中西邦仁
連載
子どもの目
▼見て楽しい！触れて楽しい！ 伊﨑優太朗
わたしの授業❼
▼ 地域・ＩＣＴ・体験をつなげる授業をめざして 高橋基文
新しい扉をひらく㉑
▼ 『戦後史の証言者・ゴジラ』―初代ゴジラからゴジラ－1・0まで 本庄豊
地域─日本から世界から●327
▼ 能登半島地震から二年
―あの日を知る被災者のひとりとして／欠かさず綴った記録／まぶたに焼き付いた記憶伝え続ける「能登のリアル」 前口憲幸
続・世界史する❶ [新連載]
▼ 世界史認識とは何かと問い続けて 難波達興
子どもの本から未来を考える❶ [新連載]
▼ 『井上ひさしの子どもにつたえる日本国憲法』 安達寿子
世界を歩く●197
植民地歴史博物館と共にする韓国ソウルの旅⑤ 野木香里
▼ 二四〇年の歴史を学ぶ「孝昌公園」
探訪ミュージアム●198
▼ 花岡平和祈念館（秋田県大館市） 成田博樹
読書室
『ルポ 戦争トラウマ―日本兵たちの心の傷にいま向き合う』
『緑地と文化―社会的共通資本としての杜』
『和解と平和の森』
地域を育てる主権者の育成―探究学習を通した地域社会への参画 山﨑辰也
『原爆裁判全資料集』の勧め―核兵器も戦争もない世界を創るため 大久保賢一
平和と人権の聖地を目指す―坂本清馬「無実の碑」建立 田中全
●写真／表紙裏●北から南から─歴教協各県支部ニュース●603●伝言板
●読者のひろば●今月の動き●次号予告●バックナンバー
