特集 「道徳の教科化」と社会科の授業
「特別の教科 道徳」は子どもをどこに導くか 俵義文
「特別の教科 道徳」の評価をめぐって 池田賢市
実践記録／小学校６年 小学生が戦争を考える─戦後七〇年の節目に 津崎俊介
実践記録／小学校６年 日本国憲法を通して考える─平和とは何か？ 中田小由希
実践記録／中学・歴史 「平和の俳句」によってつながる思い─戦争を知る一〇〇歳と交流する中学生 佐
藤英子
小学校の授業 総合的な学習 4 年 沖縄と向き合った一年間 三橋昌平
中学校の授業 歴史 「ようし北海道に移住するぞ！」と決断した模擬家族 平井敦子
高校の授業 日本史 源義朝は侵略者か紛争調停者か─相馬御厨をめぐる紛争を紙上討論する 四十栄貞憲
連載
子どもの目
▼読み聞かせして思うこと 岩本章子
窓
▼埋蔵文化財行政の後退と近現代考古学 渋江芳浩
地域─日本から世界から 250
▼地域の史跡の掘りおこしの勧め─物から人へ、文化財から民衆の歴史へ 宮原武夫
子どもとともに授業をつくる④
▼高校生に学んだ授業づくりの基本姿勢 浅尾弘子
絵本で知ろう！ アフリカの国①
▼「エンザロ村のかまど」 細江幸世
世界を歩く 93
▼一味違う韓国案内（4）「北村の韓屋」 朴星奇〔訳：三橋広夫〕
各地からの便り㉚
▼大阪府・高槻支部 高槻支部は〝ぼちぼち〟やっています！ 河崎かよ子
歴教協第 69 回神奈川・関東大会／憲法施行 70 年の夏は神奈川へ④
▼「地域に学ぶ集い」神奈川を知るための八講座 小宮まゆみ
探訪ミュージアム 93
▼南京利済巷慰安所旧跡陳列館〔日本軍「慰安婦」資料館〕（中華人民共和国南京市） 伊澤宗一郎
読書室『朝鮮現代史』『トンヤンクイがやってきた』『洛中洛外図屏風─つくられた〝京都〟を読み解く』
《リレートーク》─いま、新しい世界史の理論にどう向き合うか⑩ 地域から世界史を学ぶ意義 田城賢司
実践記録／高校・世界史Ａ 「許される戦争」はあるのか─討論授業の実践報告 北田邦夫
『朝日新聞』から見る世相（上）─「朝日川柳」の今昔 宇佐美貴子
三笠宮と歴教協 佐藤伸雄〔文責：古谷博〕
「共謀罪」創設に反対する声明 歴史教育者協議会常任委員会
●写真●北から南から─歴教協各県支部ニュース 498●実践記録集・資料紹介●いただいた本・実践記録か
ら●伝言板●今月の動き●読者のひろば●次号予告