歴教協では、すべての子どもたちが主権者として育っていけるような、楽しくわかる社会科の授業づくりに取り組んでいます。
各地のブロック集会のご案内 2018年
第36回中間研究集会のお知らせ
お知らせ
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2015年4月号（No. 833）特集 遣唐使像を問い直す
【インタビュー】遣唐使研究の現在 田中史生大唐帝国が求めた日本の牛角─中国から見た遣唐使…
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2015年3月号（No. 831）特集 空襲ー空からの破壊と虐殺
上空のまなざし／地上の記憶─名古屋三・二五空襲をめぐって 西形久司多様化する空爆テク…
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『江戸から東京へ』―政治家の意向を受けて内容が変えられる 『教科書』があってはなりません
東京都教育委員会（都教委）は、2009年から東京都独自の科目として「江戸から東京へ」を設置し、その「…
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地理総合
・ＩＣＴを活用した生徒の関心・認識の把握と授業実践 （2024年５月号） ・地理歴史総合の授業実践…
機関誌「歴史地理教育」最新号
歴史地理教育11月号（No976）‐特集 戦時下の人びとのくらし
機関誌「歴史地理教育」増刊号
歴史地理教育11月増刊号（No977）‐地域に根ざし、平和・人権・命をつなぐ
最近の投稿
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現代社会 (2000-02-27)
・「JR北海道の線区維持問題」から地域の未来を考える─何のために「社会科」を学ぶのか （2023年４…
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世界史 (2000-02-27)
・オスマン帝国の改革をどのように捉えるか （2023年10月号） ・ウクライナ侵攻に向き合う （…
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日本史 (2000-02-27)
・世界とのつながりを意識した日本史授業─日清戦争を題材として （2024年１月号） ・核抑止をめぐ…
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地理 (2000-02-27)
・地理的環境の変化からハロウィンについて考える （2022年11月号） ・中国の春節から異文化につい…
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その他 (2000-02-27)
特別支援学級 モノ・コト・ヒトの具体相をつかませる―特別支援学級で農業を教える （2024年５月…