＜声明＞ 政治と教育の関わり方の原則を確認し新高等学校学習指導要領の検討・批判を広めよう
＜声明＞ 政治と教育の関わり方の原則を確認し 新高等学校学習指導要領の検討・批判を広めよう 高等…
「未分類」カテゴリーアーカイブ
歴史地理教育１月号（No874)-特集・東アジアの未来
購入希望はこちらから 特集 東アジアの未来 沖縄の自己決定権と東アジア 新垣毅 …
大研究！日本の歴史 全５巻
本書の題名 大研究！日本の歴史 全５巻 第１巻 弥生時代～鎌倉時代 第２巻 鎌倉時代～江戸時代 第３巻 江戸時代 第４巻 明治時代～大正時代 第５巻 明治…
歴史地理教育６月号（No865)-特集・アフリカを見つめなおす
購入希望はこちらから 特集 アフリカを見つめなおす 【インタビュー】子どもを児童労働から守るＮＰＯ法人ＡＣＥの活動 近藤光 アフリカの今─歴史と地理学習から見る国際平和の展望 勝俣誠 ウガンダの挑戦─難民の経済活動…
歴史地理教育4月号（No863)-特集「道徳の教科化」と社会科の授業
購入希望はこちらから 特集 「道徳の教科化」と社会科の授業 「特別の教科 道徳」は子どもをどこに導くか 俵義文 「特別の教科 道徳」の評価をめぐって 池田賢市 実践記録／小学校６年 小学生が戦争を考…
歴史地理教育２月号（No845)-特集・鉄道から見える近代
購入希望はこちらから 特集 鉄道から見える近代 【原武史さんにインタビュー】鉄道から歴史を見る目を広げる 原武史 産業革命と輸送問題─運河・鉄道の役割 湯沢威 日本の植民地支配と朝鮮の鉄道 鄭在貞〔訳：三橋広夫〕…
公共
・幸せは計れるのか─高校１学年功利主義の授業 （2024年12月号） ・コンピテンシーをペーパーテストで評価する （2024年７月号） ・憲法的視点から実践を見直す （2024年５月号） ・資源・エネルギーの学習と原発…
世界史探究
・Vive l`Afrique!─アフリカの歴史をもっと扱いたい （2025年６月号） ・植民地支配のくびきに苦しむアフリカの戦後八〇年 （2025年３月増刊号） ・発言・証言から探究するパレスチナ問題 （2025年…
地理探究
・生徒の問いからつくる「クリエイティブ・ラーニング」型授業 （2025年５月号）
日本史探究
・治安維持法、特高警察をどう教えてきたのか （2025年６月号） ・平安時代を生徒自らの言葉でつむぐ （2025年４月号） ・時代とどう向き合うか―ベトナム反戦運動とその時代 （2025年３月増刊号） ・「核と共産化」…