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「未分類」カテゴリーアーカイブ
＜声明＞ 政治と教育の関わり方の原則を確認し新高等学校学習指導要領の検討・批判を広めよう
＜声明＞ 政治と教育の関わり方の原則を確認し 新高等学校学習指導要領の検討・批判を広めよう 高等…
歴史地理教育１月号（No874)-特集・東アジアの未来
購入希望はこちらから 特集 東アジアの未来 沖縄の自己決定権と東アジア 新垣毅 …
大研究！日本の歴史 全５巻
本書の題名 大研究！日本の歴史 全５巻 第１巻 弥生時代～鎌倉時代 第２巻 鎌倉時代～江戸時代 第３巻 江戸時代 第４巻 明治時代～大正時代 第５巻 明治…
歴史地理教育６月号（No865)-特集・アフリカを見つめなおす
購入希望はこちらから 特集 アフリカを見つめなおす 【インタビュー】子どもを児童労働から守るＮＰＯ法人ＡＣＥの活動 近藤光 アフリカの今─歴史と地理学習から見る国際平和の展望 勝俣誠 ウガンダの挑戦─難民の経済活動…
歴史地理教育4月号（No863)-特集「道徳の教科化」と社会科の授業
購入希望はこちらから 特集 「道徳の教科化」と社会科の授業 「特別の教科 道徳」は子どもをどこに導くか 俵義文 「特別の教科 道徳」の評価をめぐって 池田賢市 実践記録／小学校６年 小学生が戦争を考…
歴史地理教育２月号（No845)-特集・鉄道から見える近代
購入希望はこちらから 特集 鉄道から見える近代 【原武史さんにインタビュー】鉄道から歴史を見る目を広げる 原武史 産業革命と輸送問題─運河・鉄道の役割 湯沢威 日本の植民地支配と朝鮮の鉄道 鄭在貞〔訳：三橋広夫〕…
公共
・幸せは計れるのか─高校１学年功利主義の授業 （2024年12月号） ・コンピテンシーをペーパーテストで評価する （2024年７月号） ・憲法的視点から実践を見直す （2024年５月号） ・資源・エネルギーの学習と原発…
世界史探究
・貨幣の機能から帝政ローマと前漢を比較する―比較史的前近代史学習の試み （2024年11月号） ・現代世界を分析して自身の言葉で叙述する （2024年３月増刊号） ・「過去の克服」から考える歴史との向き合い方 （20…
日本史探究
・「日本三大悪女」？―「日本史探究」の授業プラン （2024年11月号） ・映像資料から第一次世界大戦を探究する授業 （2024年３月増刊号） ・「大正女性史」を書く （2024年３月増刊号） ・百姓一揆の意義は？…