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歴史地理教育６月号（No865)-特集・アフリカを見つめなおす

購入希望はこちらから特集アフリカを見つめなおす【インタビュー】子どもを児童労働から守るＮＰＯ法人ＡＣＥの活動近藤光アフリカの今─歴史と地理学習から見る国際平和の展望勝俣誠ウガンダの挑戦─難民の経済活動…

購入希望はこちらから特集「道徳の教科化」と社会科の授業「特別の教科道徳」は子どもをどこに導くか俵義文「特別の教科道徳」の評価をめぐって池田賢市実践記録／小学校６年小学生が戦争を考…

購入希望はこちらから特集鉄道から見える近代【原武史さんにインタビュー】鉄道から歴史を見る目を広げる原武史産業革命と輸送問題─運河・鉄道の役割湯沢威日本の植民地支配と朝鮮の鉄道鄭在貞〔訳：三橋広夫〕…

・幸せは計れるのか─高校１学年功利主義の授業　（2024年12月号）・コンピテンシーをペーパーテストで評価する　（2024年７月号）・憲法的視点から実践を見直す　　（2024年５月号）・資源・エネルギーの学習と原発…

・Vive l`Afrique!─アフリカの歴史をもっと扱いたい　　（2025年６月号）・植民地支配のくびきに苦しむアフリカの戦後八〇年　　（2025年３月増刊号）・発言・証言から探究するパレスチナ問題　（2025年…

・生徒の問いからつくる「クリエイティブ・ラーニング」型授業　（2025年５月号）

・治安維持法、特高警察をどう教えてきたのか　　（2025年６月号）・平安時代を生徒自らの言葉でつむぐ　（2025年４月号）・時代とどう向き合うか―ベトナム反戦運動とその時代　（2025年３月増刊号）・「核と共産化」…

歴史　　　「忖度」なき授業内でおこなわれる「平和学習」―普遍的教育がおこなわれるために　　（2024年11月号）大学（博物館概論）　　わだつみのこえ記念館と考えた学徒出陣の学び　（2024年11月号）大学（社会概論）…

・『ランボー』とベトナム帰還兵の苦悩　　（2025年３月増刊号）・中東問題から平和を見つめ直す「歴史総合」　　（2025年３月増刊号）・何でナンを焼くのか？─「歴史総合」とは何なのかを考えた一年　　（2025年３月号…

・「JR北海道の線区維持問題」から地域の未来を考える─何のために「社会科」を学ぶのか　（2023年４月号）・身近な風景に学ぶ憲法　－主権者として考える力を養う　（2022年１月号）・「生きる価値のない命はない」と…