「未分類」カテゴリーアーカイブ

・憲法的視点から実践を見直す　　（2024年５月号） ・資源・エネルギーの学習と原発─「かるた」で考える　　（2024年３月号） ・模擬選挙に生徒たちは何を感じたか　　（2023年12月号） ・主権者意識向上を目指す横断…

・現代世界を分析して自身の言葉で叙述する　　（2024年３月増刊号） ・「過去の克服」から考える歴史との向き合い方　　（2024年３月増刊号） ・「狭間」に残された建築から問いを表現する授業―スペインとトルコのモスクを例…

・映像資料から第一次世界大戦を探究する授業　　（2024年３月増刊号） ・「大正女性史」を書く　　（2024年３月増刊号） ・百姓一揆の意義は？ 探究によって認識はどう変化するのか　　（2024年３月増刊号） ・鎌倉時代…

課外活動　　コロナを乗り越えて被災地とつながる―学習と交流を活動の両輪として　　（2024年３月号） 特別支援学校　　集団に入れない生徒Ａさんとの1年間―個の尊重に基づく関わり　　（2024年２月号） グローバルシティズ…

・条約から振り返る近代の日本・中国・朝鮮・新聞資料の感想にみる生徒の現代認識・歴史認識の現状と課題　　（2024年６月号） ・「歴史総合」から「世界史探究」へ―支倉常長の長い旅路（慶長遣欧使節）　（2024年３月増刊号）…

・「JR北海道の線区維持問題」から地域の未来を考える─何のために「社会科」を学ぶのか　（2023年４月号） ・ 身近な風景に学ぶ憲法　－主権者として考える力を養う　（2022年１月号） ・ 「生きる価値のない命はない」と…

・オスマン帝国の改革をどのように捉えるか　　（2023年10月号） ・ウクライナ侵攻に向き合う　　（2022年９月号） ・生徒はダキア人の反ローマ戦争をどう見なしたか－世界史探究の授業「ローマの平和」を取り上げて　　（2…