歴教協では、すべての子どもたちが主権者として育っていけるような、楽しくわかる社会科の授業づくりに取り組んでいます。
お知らせ
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2025年3月号「現代の『棄民』政策を問う 福島 沖縄 能登」の読みどころ
原発事故の緊急事態宣言はいまも続き、25000人を超える帰還困難者の存在にも 関わらず原発の新規建設…
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2025年2月号「小中高の地理学習の可能性」の読みどころ
地理学習の内容には、地誌学習や空間認識だけでなく、現代の世界や日本で起きているさまざまな問題を子ども…
- 「歴教協第43回中間研究集会」報告
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2025年1月号「子どもの声が学校と社会をつくる」の読みどころ
子どもたち自身が課題に向き合い、周りの大人が子どもたちの声に耳を傾け、 ともに歩む取り組みが学校や地…
- 11月号の高橋論考には資料があります
- 024年歴教協東京大会~地域に根ざし、平和・人権・命をつなぐ~ 暑い東京で、熱い報告と討議、笑顔と元気のあふれる大会報告
- 9月号の徳永論考には資料があります
機関誌「歴史地理教育」最新号
機関誌「歴史地理教育」増刊号
最近の投稿
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公民 (2000-02-27)
・死刑制度を考える (2025年6月号) ・社会人野球から見た産業の変化 (2025年3月号) ・人…
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歴史 (2000-02-27)
・ウクライナとパレスチナをどう学んだか (2025年3月増刊号) ・きみがニュースキャスター「ベトナ…
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地理 (2000-02-27)
・北海道とアイヌ (2025年2月号) ・住み続けられるまちづくりを考えよう (2025年1月号…
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その他 (2000-02-27)
3~4年 琵琶湖の沖島、漁業と地場産業を考える(下) (2024年8月号) 3~4年 琵琶湖の沖島…
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6年生 (2000-02-27)
・善良な家族が戦地で人を殺してしまったのはなぜか (2025年5月号) ・古代の国際交流の授業のポ…

