2001年9月号(bU28) 特集【いつまで続く日米安保】
なぜ「単独講和・日米安保条約」の道だったのか? ……… 佐々木竜爾
日米安保体制と日本経済の光と影 ……… 徳重昌志
小さな自治体の村づくりから「日米安保条約体制」を考える ……… 小橋川清弘
実践・高校現代社会
安保は安全を保障する条約?
それとも危険を負担する条約? ……… 八木橋正之 |
小学校の授業
生活科 自然・人につつまれくらしを見つめて育つ子ら
………年間を通した町たんけん(上) ……… 齋藤 俊子
4 年 おいしいおもちが食べたい ……… 倉持 祐二
6 年 歴史学習と言葉の理解 ……… 村松 邦崇
中学校の授業
地 理 日本の農業・食料自給率と私たちの食生活を考える ……… 斎藤 英樹
高校の授業
世界史 「貿易ゲーム」とそれをもとにした4時間の近現代史 ……… 菊田 兼一 |
窓 新たな局面をむかえたいじめ自殺裁判 ……… 栗山 博史
オーストラリアの歴史教育に学ぶ 「先住民族問題」の現在 ……… 木下 雅仁
短期連載 子どもの危機と学校(高校)
高校で授業参加をどう創りだすか ……… 井野川 信彦
子供たちから高齢者まで ……地域づくりの一つの試み…… 志村 毅一
韓国の学生・生徒は歴史歪曲教科書をどう見たか ……… 池田 真澄・川合 修
母親の立場から護憲の訴え
……憲法調査会仙台地方公聴会で…… 一戸富士雄・斎藤孝子
地域 日本から世界から
カボチャの国カンボジアでのNGO体験 ……… 荒井 千帆
先生 教えて 戦争の呼称がいろいろあるのはなぜ ……… 木坂 順一郎
歴史映画教室 30 「ホタル」その1 ……… 家長 知史
読書室
『福沢諭吉のアジア認識−日本近代史象をとらえ返す』『なぜおきたのか?−ホロコーストのはなし』
『沖縄教育35年の記録−復帰運動・教科書・建国記念の日・日の丸君が代』
★史跡を歩く プリーモ・レーヴィの墓(イタリア・トリノ市) ……… 松永 育男
★子どもの目「スポーツを観る力」の必要性 ……… 橋本 純
●写真 ●6月の記録 ●北から南から−歴教協各県支部ニュース
●2001年7月の動き ●読者のひろば ●次号予告 ●編集手帳 |