2003年2月号(bU50号)
特集【どうする社会科の絶対評価】
Q&A 「絶対評価」 問題を考える ……… 田中耕治
絶対評価導入元年(小)ぼう大な評価規準づくり ……… 中川研治
絶対評価導入元年(小)バラバラな各学校の対応 ……… 塩谷 昇
絶対評価導入元年(中)生徒や教師と「絶対評価」をどう語るか ……… 加藤好一
絶対評価導入元年(中)観点別評価の重視から総合評定へ ……… 佐々原芳夫
社会科の評価 −職場での提案を中心に− ……… 白尾裕志
強められた態度主義と絶対評価 ……… 大野一夫 |
小学校の授業
生活科 バリアフリーの公園 −Aちゃんと一緒に遊べる公園にしたい−……… 鏡 和也
3 年 くらしのうつりかわり ……… 佐藤昭彦
5 年 総合学習に平和学習を ……… 角津裕美
中学校の授業
歴 史 江戸城に入城する外国人 ……… 小出宗治
高校の授業
日本史 小国主義を学ぶ ……… 山崎紀彦
窓 拉致家族とはどういう問題か ……… 安田常雄
国家はなぜ戦死者を追悼するのか −「靖国問題」と国立追悼施設構想めぐって−
……… 田中伸尚
小林多喜二の虐殺とその時代 ……… 倉田 稔
オゾン層破壊の脅威 ……… 泉 邦彦
市民と進める歴史学習/教科書の論点
南京事件 ……… 笠原十九司
私の研究ノート 郷土資料に見る戦時体制と「戦後」胎動 ……… 福田 勉
松島榮一先生への弔辞 ……… 佐藤伸雄
地域 日本から世界から
福島歴教協「フィリピン平和の旅」の報告 ……… 長谷川郁朗
読書室
古舘明廣編著『教科書の絵と写真で見る歴史資料集』全五巻 ……… 小畑雅子
十菱駿武・菊池実編『調べる戦争遺跡の事典』 ……… 愛沢伸雄
『帝国主義の時代と現代−兼アジアの対話−』
『豪雪を生き抜いた農民たち−越後松之山の歴史を証すー』『イギリスの教育改革と日本』
自由は土佐の山河より 今年の夏は高知へ
「土佐の自由民権運動」継承の取り組み−高知市立自由民権記念館の役割−
……… 岡林登志郎
★史跡を歩く 陣ケ岡 (岩手県紫波町) ……… 北舘 賢
▲子どもの目▼ 開けてぴっくリ!『心のノート』 ……… 倉持重男
●写真 ●いただいた本・実践記録から
●北から南から−歴教協各県支部ニュース ●実践記録集紹介
●二〇〇二年十二月の動き ●読者のひろば ●次号予告 |